如果非要读睡前故事的话，关于屈原的故事你愿意告诉孩子吗？
现已是端午前夕了，端午的水已经流进河里，市面上粽子层出不穷，今年的粽子来得早了一些，而今年的端午也将因为闰年会晚到一个月。（重点在文章后面）
今天买了粽子，吃粽子的时候，我会选择不告诉孩子屈原的故事。因为：
屈原跳河自尽的原因主要是国家灭亡，君主无能，听信奸佞小人的谗言，报国无门，失望中就选择了跳河自杀，使得后世敬仰，是可歌可泣的悲剧。
凡是与悲剧有关的、负面的、消极的故事，孩子听了会悲天悯人，甚至会复制负面的情绪。
屈原是一个什么故事，大家都知道。屈原受了委屈投江自尽了后，后人为了纪念这位爱国人士，于是往汨罗江投送粽子、黄酒、黄糖。为什么需要纪念这样的一位爱国诗人，上下几千年流传至今，且延伸出划龙船、赛龙舟的比赛？我们不必深究这个问题。
你跟孩子说：“今天过端午。”
“妈妈，为什么要过端午？”
“为了纪念一个人。”
“那个人是谁呀？”
“他叫屈原，是一个伟大的爱国诗人。”
“为什么要纪念屈原呀？”
“他为什么那么伟大？”
“他为什么爱国呀？”
“他为什么是诗人呀？”
“为什么要往河里扔粽子呀？”
“等你读书了就知道了。这是一个悲剧故事。”
“哦，啊哦。”
一群乌鸦飞过你的头顶，你答不上来他所有的问题。
那么就说一个关于“人物”这个词的概念吧：屈原是一位诗人，指的是人。粽子是一种食物，指的是食物，一个人能与食物结合在一起而形成历史性意义的人，说明他是一个大“人物”。
这是关于屈原的来头。吃粽子这天，告诉孩子，端午节不能向小伙伴们以及大人说：端午节快乐！这是节日常识。只能说“端午安康。”
孩子处于0~15岁之间，请家长们把握事情的基调，什么是基调，比如欢快的、积极的、忧伤的、平和的、负面的，等等。在带娃的过程中，正面的、积极的事情或内容，请放心大胆地展示出来。
比如，邻居小花的儿子，见到河里有一只小奶狗正在哇哇地求救，花儿子奋不顾身地下了河，石子磨破他的了脚指头，他也勇敢地救起了小奶狗，才没让小奶狗被河水冲走。
乐于助人的身边事儿多多给孩子展示出来。小孩子的成长环境需要纯真、快乐、且无污染。
给予孩子更多的赞美，漂亮的赞美和正面的肯定。
1.“朵朵会自己穿衣服了，太棒了！”
孩子听后，高兴地笑起来。
2.“你竟然学会了擦屁屁，好能干啊！”
3.“你这样做作业很自觉，也很有效率，明天要继续哦。”
“耶，耶！”
4.“今天在小花家做客，朵朵同学表现得好有礼貌。好样儿的。”
“嘿嘿，嘿嘿。”
把消极的、负面的话语收起来。
1.“今天老是下雨哦……”
“哦。”孩子低下眉头回答你说的话。
3.“挖掘机烂掉了，我们不买了好不好？”
“哦。”孩子低下眉头回答你说的话。
4.“小狗狗死了。”
他说，“没有，小狗狗找妈妈去了。”
凡是消极的言语，孩子会感染上消极的状态，不能很好地养成健康的人格发展，等他们长大后形成世界观和具有判断力的时候，再让他们认识一下这个世界的背面吧。
关于睡前故事，可以读一些教孩子勇敢、善良、诚实、积极向上的故事。
比如经典童书绘本：
《十万个为什么》
《大卫上学去》
《好饿的毛毛虫》
《妈妈的红沙发》
《驴小弟变石头》
《月亮，你好吗》
等等。
如果故事背景充满绝望，基调很悲伤，你愿意分享给孩子听吗？
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