他已经上大学了，到底是聪明还是不聪明？看看这项能力就知道了
（一）
家长们最操心孩子的教育问题，很多人也都在吐槽教育，那么教育的问题到底是什么？今天小明来给大家说一下。
教育最核心的问题在于，经过教育之后的人失去了思考能力。大家看到这里，不会觉得这是一个悖论吗？问题就在于此，这个世界上很多东西，就是用悖论的方式，合理性的存在。
（二）
大家发现没有？我们很多上学的人，最大的特点就是，他既聪明但他又不聪明。
你说他笨吗，但他能上大学。你说他聪明吗？一点都看不出来。
究其原因在于，我们从小学到大学的教育模式最大的特点就是让你做题，让你通过判断题选择题，训练你记忆能力。
这种考试升学法最大的弊病在于，通过从小到大日复一年的训练，让每一个人大脑都无意识之中被训练出了一种最重要的思维模式。
（三）
小明在之前的另外一个微条里面说过，心理学看人就两个法则：一个是看思维模式，一个是看行为习惯。
那么，从小到大的考试升学法训练出的是一种什么样的根深蒂固的思维模式呢？这种思维模式就是让你的大脑无意识之中，就会做出一个对与错、是与非的判断。甚至不经过思考，下意识的就蹦出是与非。
总想在生活中，做出一个是非判断，对错判断，就像是一个小孩总想在电影里面分，分辨出谁是好人，谁是坏人一般。但其实对生活最重要的不是去简单判断对错是非，而是透过表象，看透本质的能力。
（四）
但是这些被训练成了机器人，只能在别人端好的盘子里面思考问题。不能思考盘子以外的问题。换句话说，失去深度的思考能力，这就是教育中最大的问题。
我们心理学判断人的聪明，除了大家所知道的智商测验题以外，还有一个特别重要的标准。这个标准就是，越智慧的生物越具有对未来趋势的预判能力。
这种预判能力通过每一个人大脑的思考模式反映出来。比如说心理统计学里的贝叶斯定律，就是一个辅助我们大脑进行预测能力的思维工具。
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