前几天，一警察实习生的“实习日记”火了。日记写的都是自己和师父处警的日常，幽默风趣。
师父也不过二十来岁，据说没女朋友，还因此在日记里遭到了实习生的“无情嘲笑”。
然鹅，人家工作起来，很有两把刷子，上到街头抓小偷，下到处理两口子闹矛盾打架，游刃有余。
日记有如下一则，我特意保存了下来，供家长同志们反思——
实习生就是实习生，字写得跟我脸上的褶子一样，挺匀称，就是不好看。
内容还行，细节生动，波澜起伏，凤头豹尾：
“和师父走访调查的时候，恰好碰上家长在教育孩子，师父正准备敲门的时候，我俩听到里面来了句‘再不听话就叫警察抓你’，师父举起的右手颤了一下，直接扯着嗓子大喊：‘别拿警察吓孩子！’给我吓一跳！”
别看“小师父”没结婚、没孩子，做法却十分正确，很懂心理学。确实，不懂心理学的警察不是好警察。
很多警察对家长用警察吓唬孩子的行为，深恶痛绝。这首先是对警察的污名化，警察是抓坏人的，不是用来抓孩子的，反倒可以保护孩子。
用警察吓唬孩子，跟以前有些老太太用狼、老虎来吓唬孩子，本质没什么不同，是用一种危险的东西强迫孩子停止哭闹，就算有效，也会带来副作用。
最直接的副作用之一就是：孩子一旦出现危险，不会去找警察求助，因为在父母的“威胁式教育”中，警察成了一个令人害怕的事物。这会让处在困境中的孩子更加危险。
警察在孩子心目中的形象，应当是安全感，是保护神；即便孩子犯了错，用“警察”来威胁孩子，也是一种不负责任的做法。
至于那些犯点小错，就真把孩子送到警察面前的爹妈，我就不多说了——纯粹属于推卸责任。
威胁，是家庭教育的一大泥潭。
“再不听话，看我怎么收拾你！老子非把你关起来不可！”
“现在不好好学习，将来就扫大街去吧！”
“考不上高中，你就只有上职校，跟那些熊孩子混在一起，没有出头之日！”
“考不上大学，就找不到好工作，找不到好工作，就说不上媳妇，你就等着打一辈子光棍吧！”
——是不是很眼熟？这样的“威胁”，你犯过几条？
威胁式教育，既体现了家庭教育中的功利心态——家长希望通过“威胁”孩子，让孩子“一口吃成胖子”，迅速“达标”；也是江郎才尽、无计可施的表现——实在斗不过孩子，啥招都不管用，准备放弃治疗了！
威胁式教育，不仅达不到家长期待的效果、让孩子“收敛”，反倒适得其反，激发孩子“对抗”的斗志。
道理明摆着：家长一方面给孩子讲“狼来了”的故事，教育孩子要诚信，自己却喊着“狼来了”，用谎话来吓唬孩子，怎么可能有效果呢？
在孩子一两岁的时候，除非逼不得已，家长很少使用这种威胁的方法。原因也很简单，那时候的家长，可以在自己和孩子之间，保持一种相对单纯的关系；多数情况下，你说什么，孩子就信什么，用不着用谎话来威胁或者欺骗。
随着孩子的成长，关系变得复杂，孩子开始探索世界、探寻自己和家人之间关系的底线，由此出现许多不服从甚至叛逆的行为。这对家长的耐心，是一大考验。
耐心耗尽的时候，所有家长都会“威胁”孩子几句，几乎无一例外。
偶尔出现的“威胁”，虽然效果差，但也没有太大坏处。可一旦“威胁”成了习惯，就会产生副作用。
其一，是家长的威信受损。
孩子认可家长的前提，是家长保持权威性，说话算话。但几乎所有的“威胁”，都是虚假的，或者是对未来的不良预期（比如说孩子考不上大学、找不上工作）。
面对这些谎言，或者不良预期，孩子会产生什么心理？
他不再相信家长，因为你说谎，因为你不信任自己的孩子，甚至打击孩子。
其结果，就是对立，就是叛逆。
其二，无助于事情的解决。
“狼来了”这种话，本身就是一种威胁，用在孩子身上，就是“威胁式教育”。它有效果吗？并没有。
家长要学会就事论事，而威胁式教育，是一种直接盖棺定论的做法。
前面说过，家长采用威胁式教育，往往也是迫不得已，被逼急了。那么，该如何纠正呢？
话说，这真是个大课题，需要家长先从基础做起。
第一，学会和孩子一起制定规则。注意，规则要由家长掌控，但需要孩子参与；孩子不参与，规则就难有效果。
第二，制定了规则，就要和善而坚定地执行。
注意两个要素，一是坚定，说到做到，不能含糊；二是和善，努力改变自己的性情，坚定的同时，不能发火。
第一次“坚定而和善”一定很难，但如果没有第一次，你就前功尽弃，再好的规则，也成了废纸。
第三，为了让你和善而坚定，要学会改变自己。
没错，这更难，但大脑并非你想象的那样不可改变。不要被“江山易改、禀性难移”之类俗语误导。
只要你坚持练习，性情是可以改变的；关键要开始第一次，并坚持。
另外，练习很重要。你可以自己在卧室模拟几次孩子惹恼你之后的“温和”处理方式，大脑对这种模拟会产生适应性，神经元会建立新的通路，熟练之后，再遇到此类问题，就容易采用温和方式了。
高金国，网名高了高。小学毕业证得主，出了26本书。以“有趣”为第一要务，专注家庭教育。
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