英语学习心得体会(我们的英语学习心得体会)

安阳康妈学堂2022/09/13 11:25:04

原版阅读课的内容:如何扩展性地记忆单词、根据上下文理解单词的意思和翻译,如何学习语法、理解文章中的长

半个月的康妈学堂《棚车少年》原版阅读课结束了,习惯了每天有老师温柔的呼唤,习惯了听到孩子们小鸟般叽叽喳喳争先恐后地回答问题,竟然有些恋恋不舍。

Stark今年五年级毕业,三年级开始在学校学习英语,之前没有做过任何的英语启蒙(这一直是我比较遗憾的),但是中文启蒙比较好,中文阅读量比较大。三年级学习英语后,我觉得学校的英语学习内容太简单了,课外就给他补充了些分级读物,如海尼曼、牛津树,但也就是听听音频带他读一读,并没有什么其他更好的方法。即便这样我也没有打算把他送进我们这的课外英语辅导班,那些鱼龙混杂的辅导班实在不能让我信任,与其浪费孩子的时间不如让他多点时间玩耍。

一年多前,正在我对Stark的英语学习引导无从下手时,朋友向我推荐了《康妈学堂》这本书,看了后很是兴奋,凭直觉我知道自己找到了一位值得信任的老师。于是开始关注康妈的公众号,听康妈的音频,但是对于如何引导孩子的英语学习还是一知半解,听说康妈学堂要在苏州开家长营,立刻和朋友报了名。家长营的学习让我对康妈的英语体系有了全面的了解,回来后又在群里几次咨询康妈具体怎么实施。

按照康妈的指导,我带着Stark学习了迪士尼和MUZZY,又带着他把自然拼读学了一遍,因为是自学,自然拼读学的有点囫囵吞枣,如果是跟着康妈的网课学,效果可能会更好一点。学习自然拼读的作用在孩子读记单词的时候显现了出来,孩子读记单词明显要快好多,不熟悉的单词也能根据自然拼读的规则读出个大概的读音来。难怪康妈一直在强调学习自然拼读的重要性。这次《棚车少年》原本阅读课中Stark单词测试一直比较好,我认为跟学习自然拼读有密切的关系。

按照康妈的英语体系的要求,接下来就需要孩子很快进入原版阅读了,孩子毕竟已经是小学高年级了,时间比较紧迫。正在我对如何引导孩子进入原版阅读一筹莫展的时候,康妈学堂开设了暑假《棚车少年》原本阅读课的实时网课,我毫不犹豫地给他报了名。报名后我很担心孩子是否能跟得上这个课程,毕竟他基本没有过英语启蒙,也没有过原版阅读的经历,于是请老师对孩子的英语能力进行了测试。测试后老师说孩子可以上这个课,但听力有点欠缺,要补一补。这让本来担心他连上课资格也没有的我松了口气。离开课还有几个月,既然听力欠缺,那我们就补吧。收到教材后我开始带着他每天预习一页的单词,然后反复地听音频,坚持到开课,一本教材正好预习完。期间也想让他读一读,但孩子比较抗拒,跟老师沟通后,老师建议主要还是要让孩子有兴趣地去学习,如果实在不愿意读,听也行,我听从了老师的建议,事实证明老师的建议是对的,孩子的学习兴趣才是最重要的。

半个月的课程,我全程陪同他参加了这次学习。我发现学习过程中家长的参与真的很重要,尤其是年龄偏小的孩子。首先,课程时间比较长,一整天的学习对于孩子来说要全程集中注意力非常不容易,需要家长在旁不时地提醒,而且上课用的是电脑,对于孩子来说也是个不小诱惑。孩子积极参与课堂,不时得到老师的鼓励,才会形成良性循环。其次,小孩子对于上课做笔记还不太适应,并且孩子的记录速度比较慢,而老师上课扩展的内容又比较多,有家长陪同可以帮忙记录。上课的时候我用原版书,边听边记录,孩子则用电脑和教材。再次,课程中的语法学习对于没怎么接触过语法的孩子来说还是有难度的,孩子不理解的地方,家长在旁给予适当的讲解也很重要。

原版阅读课的内容非常多:如何扩展性地记忆单词,如何灵活地根据上下文理解单词的意思和翻译,如何理解文章中的长句,如何学习语法等等。老师上课也考虑了这个年龄阶段孩子们的特点,不时地提问孩子,课堂表现和成绩考核采取了积分制,大大提高了孩子的学习积极性。对于语法难点在讲课的过程中反复多次讲解,这可能就是康妈所说的“复现率”吧,课程中孩子学习了好多初中甚至高中的语法,尽管不是所有都能理解透彻,但孩子的脑海里已经留下了英语语法的总体框架,有了这个框架,今后的语法学习应该不是什么难事,何况课程还提供了康妈的录播课供后续的自我学习呢。

Stark在这次的课程学习中取得了一些小小的成绩,听到老师和康爸反馈Stark是表现最好的学生之一,而且拿到了大红包,真是感到惊喜!这其中有他自己的坚持和努力,有老师们对他不断地鼓励与肯定,更因为有康妈学堂科学的英语学习体系和优秀的课程。祝福康妈学堂越办越好,让越来越多的人受益!

(Stark的妈妈)

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