月考过后成绩公布，学生们需要对自己的各科成绩进行分析总结，老师们更是忙个不停。需要对班级的总体的各科成绩进行分析，总结。也需要对所有学生进行个体分析。任务量最大的就是要找每位同学谈心，分析该学生在月考中暴露出来的问题，共同探讨针对该问题下阶段的整改措施。
学生们存在的一个比较普遍的，较严重的问题就是偏科问题。无论是从成绩上等的学生，还是中下等的学生，普遍存在这样一个偏科现象。尽管老师们反复跟他们强调，高中学习一定要注意学科均衡。一次又一次跟他们提到木桶理论，短板效应。你的弱势科目往往决定着你的总体成绩情况。
从成绩单上我们可以看出来，有的同学一门学科，都能够拉别的同学几十分，甚至吞掉它一科两科，这是很可怕的事情。所以提优补差是非常必要的事情。不像大学要求张扬个性，只要你的优势学科足够好。但是高中讲究的是六门的总分达到一定的最优值。
另外学生们注重的不仅仅是物质奖励，当然，物质奖励是必须的，与此同时，更重要的是，精神上的一种鼓励，能够给优秀的同学带来更多的动力，也给那些暂时不够优秀的同学带来更大的决心，所以我认为每一次之后的集体总结和个体总结，对于下一次考试的作用非常大，也都是我最忙碌的时候！
