这学期，在学校的组织下，我们再次认真学习了《中小学教师职业道德规范》。学习的目的是加强师德和师风建设，进一步提高教师的科学文化素养和职业道德，为全社会创造良好的教育环境。
一、既然我们选择了教育事业，我们的选择就应该无怨无悔，不计名利，锐意进取，开拓创新，无私奉献，努力做好自己的工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不是为了最好，而是为了更好，不断挑战自我，超越自我。在教育教学过程中，我们不断丰富自己的知识，努力提高自己的能力和专业水平，严格执行师德师纪，具有高度的敬业精神、责任感和奉献精神。
坚持“一切为了学生，一切为了学生”，树立正确的人才观，注重培养每个学生的综合素质和良好人格，不以学业成绩作为衡量学生的唯一标准，建立平等、和谐、和谐的师生关系，与每一位学生建立和谐、相互尊重的关系，关心每一位学生，尊重每一位学生的个性，努力发现和开发每一位学生潜在的优秀品质，坚持不体罚或变相体罚。正确处理师生家长关系，探索学生在与家长接触中发展的方法和措施。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高学生的思想政治素质，激发学生的学习积极性，努力提高教育教学质量。
二、爱是教师道德素质的重要体现。高尚的师爱表此刻对学生一视同仁。我们不能偏袒一方，不能根据他们的等级区别对待他们。我们应该做到“三心”，即“爱、耐心、细心”。我们应该在生活和学习中始终关心学生。对于学习有特殊困难的学生，要“给变态的你变态的爱”，要耐心对待学生，善于发现学生的细微变化，多鼓励培养学生健康的人格，树立学生的学习自信，注重培养学生的学习兴趣，提高教学质量。
三、开拓进取，提高商务素养。俗话说，没有学生不能学习，只有老师不能教。这就对教师提出了更高的要求，要不断提高自身素质，提高自身素质，才能教好每一个学生。如何提高自身素质？这就要求我们与时俱进，孜孜不倦地学习，锐意进取，开拓新的教学方法，严谨学习，孜孜不倦地教学，精益求精，积极向上，随时准备为学生提供“一碗水”和“一杯泉水”。
四、以身作则，以身作则。教师的言行潜移默化地影响着学生的思想、行为和素质。学生喜欢模仿老师的言行和一举一动，这将对学生产生终身影响。因此，教师必须始终为各地的学生树立榜样。无论老师要求学生做什么，他们都应该先做；无论要求学生不做什么，他们都决心不做。只有严于律己，以身作则，才能使学生信服并视你为好老师、好朋友。
五、要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育是现代人必备的理念。教师应该生活并学会胜任这一充满挑战的职业。把读书当作习惯，把学习当作乐趣，让自己变得更聪明。真正完善和走向终身发展、不断进步的创业之路……
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