长江日报大武汉客户端8月23日讯（记者郭丽霞）“每个人都有亲爱的妈妈，我也有，但今天，我要写的是我的班主任黄老师，她就是我的妈妈。”这篇小学生作文里的“妈妈”，说的是武汉市东湖实验学校青年语文教师、班主任黄辰。2007年从教至今，黄辰的心里一直记着两句话：“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使她对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。
武汉市东湖实验学校青年语文教师、班主任黄辰。 采访对象供图
孩子的痛，她都看得见
黄辰（左二）和她的学生。 采访对象供图（资料图）
黄辰上班第二年，班上转来一个插班生，高高胖胖的小男孩小伟（化名）。由于父母工作繁忙，小伟成了住读生，但他生活自理能力很差，衣服穿不整齐，鞋带不会系，书包也清理不好，甚至不会好好地刷牙洗脸。小伟的学习习惯也不太好，经常忘记写作业，上课从不举手发言，书本也是破破烂烂的。他极度缺乏安全感，每天都会打电话给爸爸哭泣。
面对班主任黄辰的有意亲近，小伟总是沉默地拒绝。黄辰并不气馁，手把手教他系鞋带，和他一起清理书包，下班留下来跟他一起去食堂吃饭，然后陪他在办公室里写作业，和他谈心。黄辰经常拥抱、鼓励小伟，还召集班干部一起关心他，让他感受到爱。慢慢地，小伟不再无端哭泣，愿意与黄老师分享他的喜怒哀乐，不良习惯也有了很大改善。
学生乐乐（化名）因家庭变故导致身心不太健康，情绪经常失控。有一次，他用“只有……才”造句：“只有我死了，爸爸妈妈才会很伤心。”黄辰看到后很心疼，她多次家访，与乐乐的父母沟通。乐乐在又一次情绪失控后，哭着说小便解不出来了，黄辰一边疏导，一边陪孩子上卫生间，她在卫生间门口站了40分钟，不断安慰乐乐。孩子进出五六次，终于解决了憋了一个中午的小便，抱着黄老师痛哭起来。放学后，继母打电话来说乐乐闹着要离家出走，黄辰又赶到学生家里，先后与孩子和他的父母促膝长谈。终于，孩子父母达成了共识：为了孩子的未来，会多关注孩子。慢慢地，乐乐的脸上有了笑容，黄辰也放下了悬着的心。
她的教学“情趣怡然”
武汉市东湖实验学校青年语文教师黄辰在课堂上。 采访对象供图（资料图）
黄辰付出着爱，也收获着爱。参加区师德师风演讲比赛和师德师风征文比赛时，她与学生的故事感动了评委，最终获得一等奖，她所带班级被评为武汉市先进班集体。
黄辰的语文课也深受学生喜爱。讲到调查报告的格式和作用，黄辰让孩子们自由组队、分工合作，选择感兴趣的人和事物，完成一份充满集体创意的调查报告；春天来了，她带着学生找春天，从家里的植物、身边人的着装、校园环境一直找到公园和郊外；她引导孩子们观察同桌的每一个优点，设计制作夸赞同桌的“夸夸卡”；班上每一个学生都是朗读者，轮流作为分享嘉宾，朗读自己最喜爱的文字……以学生生命的和谐发展为本，全面提高学生的语文素养，追求“情趣怡然”的教学境界，是黄辰一直以来的教学追求。
除了教学工作以外，黄辰还负责学校德育、少先队等工作。作为德育工作者，她始终认为自己应该“做在前”。所以学校的大小活动从前期策划到后期执行她总是亲力亲为，认真把关，在工作中逐步积累经验，大胆创新。
她从不计较个人得失，她认为学校的工作是一盘棋，各部门之间无论如何划分都会存在交叉，都是为教育教学而服务，遇到事主动承担、不推脱、讲求协作是她的工作作风。2020年新冠疫情突然来袭之时，她排除家中万难，一边肩负线上教学，一边带领团队做好对学校医护子女的关爱工作，并开展了以“抗疫战疫 成长宅 花样宅”为主题的四十余项系列“云”活动，使学生无论身在何处，都能身心健康，阳光成长。
黄辰先后有20余篇论文案例获得国家、省、市、区、校一、二、三等奖，同时辅导学生参加全国、省、市、区各类比赛，数十人获得各类奖项。她曾先后获得“武汉市优秀青年教师”“武汉市教育科研先进个人”“武汉市教育系统岗位建功立业女明星”“武汉市少先队宣传工作先进个人”“区学科带头人”“区优秀青年教师”“区优秀班主任”“区优秀共产党员”“区高效课堂建设标杆教师”等荣誉称号。
【编辑：赵可】
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