这实在是一本非常好的，辅导孩子写作文的书。书中分析了孩子怕写作文的几种心理，并针对这些心理给出了写100字日记的训练方法。
我简单总结了7点和大家分享：
1.写日记从“看到的东西”写起。一开始，孩子会说：“我看到的东西很普通，没什么特别的”。这是因为孩子看到的东西很多，他们一下很难把头脑中的记忆整理出文字表达出来，妈妈可以通过提问引导孩子。
2.提问时，不要问：“你看到了什么？”“你觉得怎么样？”。这样问太笼统，孩子会不知道如何回答。我们要用“你看到大象的头是什么样的？”，“它的颜色是黑色的吗？”“你感觉很开心？”这样对字眼来提问，根据这样对提问，当时看到的事物能一下回忆起来。
3.在孩子书写能力较弱时，孩子说，妈妈记录。当孩子看到脑海中的记忆变成文字时，会很有成就感。有一种“原来这样写也可以啊！”的感觉，慢慢的，孩子就不会反感写作文。
4.不管孩子写出什么新鲜的词，我们都不要加以评判。毕竟大人和孩子的标准不一样，允许孩子以自己的方式表达。
5.孩子不愿意写时，我们要尊重他们的感受。不写就不写，越强迫他们，越适得其反。
虽然不强迫他们写，但我们每天的“轮流对话”不能少。用对话的形式引导他们多说一些看到的人和事物。
比如，今天我问女儿，放学看到什么了？她说，我看到你。哈哈，眼中只有妈妈。
我又问，看到我如何了？和平时一样吗？
她说：“我看到你今天涂了口红，还戴了耳钉。”
我又问，是的，你有什么感觉？
她说：“很漂亮，我喜欢妈妈漂漂亮亮的。”
通过这样的对话，培养孩子的观察能力和精准的表达能力。
6.哪怕孩子只写了一句话，妈妈也要给他们赞美和鼓励。
可以赞美：这个比喻用得好；这句话写得很清楚；这个开头很有趣，让我想一直看下去等等。
总之，要给出及时的反馈。
7.让孩子知道，写作文没有标准答案，每个人的作文都是正确答案。这样就能让孩子放下担子，轻松写作文。
最后，书中还一再强调，以上的方法虽说好操作，也不能一下见效果，还需要父母保持一颗平常心，持续努力才行。
