数学家高斯的故事(数学王子高斯的故事)

安阳艾伯史密斯2022/09/14 17:25:14

今天我们来说一位大家熟知的,德国大数学家——约翰·卡尔·弗里德里希·高斯(1777-1855)。

他太有名了,众多传奇的故事和辉煌的成就,以至于在很多人印象中,高斯就是数学的化身。

然而,高斯有着一些被误传的故事,比如最小二乘法的发明权之争,素数定理的发现之争,尤其是关于正十七边形尺规作图的故事被误传。

在很多鸡汤中,说到:高斯19岁时,他的老师给他布置作业,不小心把这道题给了高斯,然后高斯一不小心,用了一个晚上,就给出了正十七边形的尺规作图,事后高斯说,要是他知道这是世界难题,他可能做不出来。

这个是出现最多的鸡汤版本。

对于这个说法,简直就是扯淡,作为严谨的小编,看到这种毒鸡汤,简直不能忍!!!

因为根据高斯后人整理出来的手稿,比较靠谱的说法是:

1796年3月30日,19岁的高斯记录下了他的发现,称之为"圆的分割率"。

正是这一年,高斯发表了关于正十七边形尺规作图的可行性证明,轰动整个数学界,因为高斯得到了下面这个公式:

简单地说,因为这个公式中,只存在整数和二次根号,所以正十七边形是可以尺规作图的。

但是在高斯的论文中,并没有给出准确的尺规作图方法,另外也有说法称:高斯知道作法,只是没有发表而已。

当然,无论哪种说法正确,比较确定的是,高斯并不是第一位发表正十七边形尺规作图的具体作法之人。

第一个给出具体做法,是二十多年后的1825年,由数学家约翰尼斯·厄钦格给出。

但是,相对于高斯的可行性证明来说,正十七边形的具体做法,真没那么重要!而且,高斯的研究还远远不止于此。

1801年,高斯推论p为质数时,那么对于正p边形,可尺规作图的充要条件是p为费马数,直到后来,伽罗瓦利用群论知识,才严格证明了高斯的这个推论。

对于正十七边形的尺规作图,是高斯一生中,最引以自豪的成就,他凭借此成就正式登上数学大舞台,从此,高斯引领了19世纪的数学界,其成果涉及数学和物理的各个方面。

1855高斯去世,由于墓碑上完整的十七边形,看起来会和圆难以区分,所以用正十七边形的各顶点作为代替,刻在他的墓碑上,以此纪念他对人类文明的贡献。

好啦!这篇内容就和大家分享到这里,喜欢我们的读者朋友,记得点击关注我们——艾伯史密斯!

网友热议

热门推荐

相关推荐

  • 六年级数学日记(数学日记的意义)

    六年级数学日记(数学日记的意义)

    体会极简生活2022-09-14

    1. 激发学生对数学的学习兴趣在小学阶段,数学学习尤其重要。如果能够在小学阶段,为学生的数学打下坚实基础的话,那么在以后的中学数学学习中,学生就会对数学保持

  • 数学作文(第四届数学文化征文)

    数学作文(第四届数学文化征文)

    好玩的数学2022-09-14

    本文为“2022年第四届数学文化征文活动我眼中的数学思想作者 : 刘瑞祥作品编号:097数学思想是一个很大的题目,论述的人很多,但是有的文章虽然以“数学思想”为标题,而

  • 分数的初步认识教学反思(三年级下册数学小数的初步认识)

    分数的初步认识教学反思(三年级下册数学小数的初步认识)

    章老师读书2022-09-14

    《小数的初步认识》教学设计《小数的初步认识》教学设计 教学内容:义务教育教科书青岛版三年级下册数学第七单元教学目标: 1.借助学生熟悉的商品价格,感受小数在生

  • 数学日记六年级(六年级上册数学认识负数)

    数学日记六年级(六年级上册数学认识负数)

    章老师读书2022-09-14

    《认识负数》教学设计教学目标:让学生在现实情境中初步学会用正、负数描述现实生活中一些简单的具有相反意义的数量, 进一步加深对负数的认识,了解负数的作用,感受运

  • 数学家高斯的故事(数学家高斯的故事的启示)

    数学家高斯的故事(数学家高斯的故事的启示)

    超逸胜教育2022-09-14

    胜利一号今天四班的孩子们带来的是数学家高斯的故事,首先分享高斯的故事:高斯在上大学的时候,有一天晚上因为解决一个数学难题一个晚上没有休息,第二天早上的时候竟